學生的培養(yǎng)和塑造離不開學校教育、家庭教育和社會教育三方面，為了進一步密切學校與家庭、社會的關系，加強教師與家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。

4月27日，我院開展了“百名教師進千家”的家訪活動，我系全體班主任及任課教師分為24組，前往泰州、高郵、寶應等地，重點對家庭困難學生、后進學生、農村留守學生和品學兼優(yōu)學生進行了實地家訪。

家訪期間老師們深入了解孩子的成長環(huán)境、生活經歷，與家長噓寒問暖，向家長宣傳國家和學校的資助政策、學校的辦學理念，勉勵經濟困難家庭的孩子消除自卑，樹立自信，樂觀地克服成長過程中的困難；就后進生同學的教育問題與家長進行探討并達成一致。同時，也認真聽取了家長對學校教學工作、班級工作的一些意見和建議，并且做好家訪情況記錄表，建立起學校家庭長期共聯(lián)機制。

在此次活動既讓老師們更加深入全面的了解了學生，也讓老師們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流，這大大增強了教師們的責任感和使命感；同時家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示會積極配合學校的工作。本次“百名教師進千家”的活動拉近了教師與家長的距離，讓家長和孩子都感受到了老師的關愛，學校的溫暖。這為今后贏得家長對學校工作的理解和支持，提升家校雙方對教育合力作用的認識，創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進一步奠定了基礎。

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