一體化課程體系建設(shè)學(xué)習(xí)考試圓滿結(jié)束
為加強(qiáng)全院教職工對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行一體化課程體系改革必要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解一體化課程(即學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程)開發(fā)的工作流程,
一體化課程體系建設(shè)是學(xué)院教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,此項(xiàng)工作自2012年9月啟動(dòng)以來,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自指導(dǎo)下,成立了9個(gè)專業(yè)的一體化課改課題組,并由教務(wù)處制定了一體化課程體系改革課題研究工作進(jìn)程表。教務(wù)處、系部多次組織專業(yè)教師參加一體化課程體系改革相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)研討,使廣大教師領(lǐng)會(huì)課改精神,明確課改方向。目前9個(gè)一體化課改課題組已撰寫了開題報(bào)告,確定了各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向及需要掌握的知識(shí)平臺(tái)。
下一階段各課題組將按課改研究工作進(jìn)程表,以求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度投入到后續(xù)的課改工作中,力爭(zhēng)取得高質(zhì)量的一體化課程體系改革研究成果,以適應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革發(fā)展的要求和現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。
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