2018級(jí)五年制高職 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案(試行)
江蘇省五年制高等職業(yè)教育
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案(試行)
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:工業(yè)機(jī)器人技術(shù)
專業(yè)代碼:560309
入學(xué)要求:應(yīng)屆初中畢業(yè)生
基本學(xué)制:五年一貫制
辦學(xué)層次:普通???/span>
本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,掌握本專業(yè)的理論知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和操作技能,具備工業(yè)機(jī)器人及其作業(yè)單元的安裝、調(diào)試、編程、維護(hù)、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等綜合職業(yè)能力,以及可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
(一)職業(yè)(崗位)面向
1.主要就業(yè)崗位:機(jī)器人使用企業(yè)的編程、操作、維護(hù)人員;機(jī)器人制造廠家的制造、裝配、維修人員;機(jī)器人銷售公司的銷售、培訓(xùn)及其關(guān)聯(lián)設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修人員;機(jī)器人集成應(yīng)用企業(yè)的機(jī)器人工裝夾具、集成應(yīng)用設(shè)備的安裝、調(diào)試,以及后期維護(hù)服務(wù)人員。
2.其他就業(yè)崗位:先進(jìn)制造企業(yè)的數(shù)控加工、機(jī)器人操控、人機(jī)配合加工等人員。
3.未來(lái)發(fā)展崗位:經(jīng)過(guò)企業(yè)的再培養(yǎng),還可從事工業(yè)機(jī)器人及其作業(yè)單元作業(yè)工藝優(yōu)化,工業(yè)機(jī)器人柔性線改造等。
(二)職業(yè)資格
1.應(yīng)取得的職業(yè)資格證書(shū)(二選一):
⑴工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工(機(jī)械行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn));
⑵工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工(機(jī)械行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn));
2.有條件學(xué)生可取得的證書(shū):
⑴電工資格證書(shū)( (人力資源和社會(huì)保障部);
⑵鉗工資格證書(shū)(人力資源和社會(huì)保障部);
⑶AutoCAD、SolidWorks等證書(shū)(軟件原廠認(rèn)證)。
(三)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械工程及自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化等本科相關(guān)專業(yè)。
(一)綜合素質(zhì)
1.思想道德素質(zhì):熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線和方針政策,具有堅(jiān)定正確的政治方向,事業(yè)心強(qiáng),有奉獻(xiàn)精神;具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定,為人誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎,具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。
2.文化素質(zhì):具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)、良好的人文修養(yǎng)和審美能力;知識(shí)面寬,具有自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力;能用得體的語(yǔ)言、文字和行為表達(dá)自己的意愿,具有較強(qiáng)的人際交往能力;具有獲取、分析和處理信息的能力;具有終生學(xué)習(xí)理念,能夠不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。
3.專業(yè)素質(zhì):具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識(shí)和能力;具有遵守規(guī)程、文明操作、一絲不茍、質(zhì)量第一的職業(yè)習(xí)慣;具有安全生產(chǎn)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí);具有科學(xué)探索的精神和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的初步能力。
4.身心素質(zhì):具有健康的體魄,能適應(yīng)崗位對(duì)體質(zhì)的要求;具有健康的人格,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣;具有健康的心理和樂(lè)觀的人生態(tài)度;學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂(lè)群的心理品質(zhì)。
(二)職業(yè)能力
1.能運(yùn)用機(jī)械制圖的知識(shí),按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),識(shí)讀中等復(fù)雜機(jī)械零件圖樣、簡(jiǎn)單裝配圖樣和電氣圖樣,具備運(yùn)用CAD軟件繪制中等復(fù)雜程度機(jī)械圖樣或電氣圖樣的能力。
2.能運(yùn)用機(jī)械制造的工藝知識(shí),完成機(jī)械加工工藝卡片的編制,能正確操作常用的機(jī)械加工設(shè)備。
3.能運(yùn)用機(jī)械傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),分析機(jī)電設(shè)備的基本結(jié)構(gòu);具備鉗工操作的基礎(chǔ)能力和機(jī)械拆裝的基礎(chǔ)技能。
4.能運(yùn)用機(jī)電設(shè)備拆裝的工藝知識(shí),正確選用常用的工具、量具及輔具,完成典型機(jī)電設(shè)備的拆裝。
5.能運(yùn)用電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行電路分析和電氣測(cè)量;能正確選用常用電工電子儀表,具備電工、電子操作的基礎(chǔ)技能。
6.能運(yùn)用液壓和氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),識(shí)讀和分析中等復(fù)雜液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)圖,具備典型液壓和氣動(dòng)回路的安裝、調(diào)試和維護(hù)的能力。
7.能運(yùn)用單片機(jī)控制的基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)現(xiàn)機(jī)電產(chǎn)品的簡(jiǎn)單控制。
8.能運(yùn)用可編程控制器(PLC)的編程技術(shù),實(shí)現(xiàn)典型機(jī)電設(shè)備的PLC控制,初步具備PLC改造機(jī)電設(shè)備控制方式的能力。
9.能使用示教器或編程操控工業(yè)機(jī)器人完成工作任務(wù),看懂機(jī)器人使用、維護(hù)手冊(cè)。
10.能組裝、安裝、調(diào)試常用工業(yè)機(jī)器人輔具,基本能看懂機(jī)器人自動(dòng)線相關(guān)操作手冊(cè)。
11.能完成工業(yè)機(jī)器人及其作業(yè)單元的自動(dòng)生產(chǎn)線電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和故障排除能力。
12.能根據(jù)作業(yè)對(duì)象完成工業(yè)機(jī)器人程序的編制,初步具備其作業(yè)單元的自動(dòng)生產(chǎn)線改造的能力。
13.能對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行日常的維護(hù)與保養(yǎng),能檢查機(jī)械與電氣部件,排除簡(jiǎn)易故障。
學(xué)期 | 學(xué)期 周數(shù) | 理論教學(xué) | 實(shí)踐教學(xué) | 入學(xué)教育與 軍訓(xùn) | 勞動(dòng)/ 機(jī)動(dòng)周 | ||||||
教學(xué)周數(shù) | 考試周數(shù) | 技能訓(xùn)練 | 畢業(yè)設(shè)計(jì) | 企業(yè)實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí) | |||||||
內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | ||||||
一 | 20 | 15 | 1 | 社會(huì)實(shí)踐 | 1 | 2 | 1 | ||||
二 | 20 | 18 | 1 | 1 | |||||||
三 | 20 | 18 | 1 | 1 | |||||||
四 | 20 | 18 | 1 | PLC編程及應(yīng)用技術(shù) 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工技能訓(xùn)練與考級(jí) 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 2 2 3
1 1 | 1 | |||||
五 | 20 | 9 | 1 | 鉗工技術(shù)訓(xùn)練 機(jī)械零件測(cè)繪技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人示教與編程 | 4 3 2 | 1 | |||||
六 | 20 | 18 | 1 | 1 | |||||||
七 | 20 | 9 | 1 | PLC編程及應(yīng)用技術(shù) 常用電機(jī)控制和調(diào)速技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工技能訓(xùn)練與考級(jí) 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 1 2 4
1 1 | 1 | |||||
八 | 20 | 9 | 1 | 傳感與檢測(cè)技術(shù) 氣壓與液壓技術(shù) 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試技術(shù) | 2 2 3 2 | 1 | |||||
九 | 20 | 0 | 1 | 工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成 工業(yè)機(jī)器人維修與保養(yǎng) 工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工技能訓(xùn)練與考級(jí) 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 | 2 3 7
1 1 | 畢業(yè) 設(shè)計(jì) | 4 | 1 | |||
十 | 20 | 0 | 0 | 頂崗 實(shí)習(xí) | 18 | 2 | |||||
總計(jì) | 200 | 105 | 9 | 51 | 4 | 18 | 2 | 11 |
注:入學(xué)教育在開(kāi)學(xué)前完成。
(一)專業(yè)基礎(chǔ)課程
序號(hào) | 課程名稱(課時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容及要求 | 教學(xué)實(shí)施建議 |
1 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) (72) | (1)熟悉安全用電常識(shí),掌握用電事故應(yīng)急處理的基本方法; (2)掌握交、直流電路的基礎(chǔ)知識(shí),具備電路分析的基本能力; (3)掌握常用電工儀器、儀表的使用技術(shù)。 | (1)簡(jiǎn)化原理闡述和繁冗計(jì)算,以應(yīng)用性教學(xué)為主; (2)重視電路分析能力以及儀器、儀表使用能力的培養(yǎng); (3)教學(xué)中使用實(shí)驗(yàn)、仿真技術(shù),直觀性教學(xué); (4)課題選擇與工業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目相結(jié)合的為主。 |
2 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) (36) | (1)掌握模擬電路、數(shù)字電路的基本知識(shí),具備電子電路分析的能力; (2)熟悉電力電子元件的名稱、性能及其一般使用常識(shí); (3)了解數(shù)模轉(zhuǎn)換、模數(shù)轉(zhuǎn)換的基本知識(shí)和應(yīng)用方法。 | |
3 | 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) (72) | (1)熟悉變壓器與交、直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理;理解交、直流電動(dòng)機(jī)在電氣控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。 (2)掌握常用機(jī)床電氣控制線路的工作原理,具備常用機(jī)床控制線路的故障分析能力; (3)熟悉步進(jìn)、伺服等特種電機(jī)在電氣控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。 | (1)采用理實(shí)一體化,培養(yǎng)電氣原理分析能力; (2)教學(xué)中使用實(shí)驗(yàn)、仿真技術(shù),直觀性教學(xué); (3)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合。 |
4 | PLC編程及應(yīng)用技術(shù) (3W) | (1)了解PLC的種類、應(yīng)用特點(diǎn),熟悉PLC的基本結(jié)構(gòu)及其工作過(guò)程; (2)掌握典型PLC指令代碼及程序編制的知識(shí),初步具備編制PLC控制程序的能力; (3)熟悉PLC接口技術(shù),具備正確使用PLC實(shí)現(xiàn)電氣控制的初步能力。 | (1)本課程技術(shù)性與實(shí)踐性均較強(qiáng),采用理實(shí)一體化; (2)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合; (3)應(yīng)用仿真技術(shù),在PLC設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施教學(xué)。 |
5 | 常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù) (2W) | (1)熟悉變頻器的操作,掌握變頻調(diào)速的應(yīng)用; (2)掌握常用特種電機(jī)的種類、控制與調(diào)速知識(shí); (3)具備直流調(diào)速、步進(jìn)、伺服控制系統(tǒng)的電氣安裝、調(diào)試的初步能力。 | (1)本課程技術(shù)性與實(shí)踐性均較強(qiáng),采用理實(shí)一體化; (2)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合; (3)自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)施教學(xué)。 |
6 | 傳感與檢測(cè)技術(shù) (2W) | (1)了解常用傳感與檢測(cè)元件的種類和使用方法,理解傳感器及其檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí); (2)能正確選用、安裝及調(diào)整常用傳感器和檢測(cè)元件,具備應(yīng)用傳感與檢測(cè)技術(shù)調(diào)試常用傳感器的初步能力。 | (1)本課程技術(shù)性與實(shí)踐性均較強(qiáng),采用理實(shí)一體化; (2)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合; (3)結(jié)合自動(dòng)化生產(chǎn)線控制要求,案例分析各類傳感器作用。 |
7 | 氣動(dòng)與液壓技術(shù) (2W) | (1)掌握液壓、氣動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)的基本組成和各元件的基本結(jié)構(gòu)、工作過(guò)程和使用要求; (2)掌握液壓、氣動(dòng)基本回路的相關(guān)知識(shí),具備識(shí)讀和分析中等復(fù)雜液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)圖的能力; (3)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用典型液壓、氣動(dòng)回路和PLC的相關(guān)知識(shí),構(gòu)建簡(jiǎn)單的聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng),具備電、液和電、氣控制系統(tǒng)安裝和調(diào)試的初步能力。 | (1)本課程技術(shù)性與實(shí)踐性均較強(qiáng),采用理實(shí)一體化; (2)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合; (3)本課程可根據(jù)氣動(dòng)或液壓控制系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。 |
8 | 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) (2W) | (1)了解微機(jī)控制系統(tǒng)的基本組成分類及應(yīng)用特點(diǎn); (2)掌握單片機(jī)的基本編程指令、接口技術(shù); (3)具備應(yīng)用單片機(jī)實(shí)施機(jī)電控制的初步能力。 | (1)本課程技術(shù)性與實(shí)踐性均較強(qiáng),采用理實(shí)一體化; (2)課程選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用和其它典型項(xiàng)目相結(jié)合; (3)在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施教學(xué)。 |
9 | 鉗工技術(shù)訓(xùn)練 (4W)
| (1)掌握鉗工操作的基本技能; (2)掌握常用鉗工工具、量具、設(shè)備的使用方法;能夠?qū)︺Q工常用設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)與保養(yǎng); (3)能按照零件圖樣和裝配圖樣的要求完成典型零件的加工和裝配; (4)掌握相關(guān)的文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和安全操作規(guī)范。 | (1)本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)訓(xùn)練類課程,采用理實(shí)一體化教學(xué)法; (2)按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)精選項(xiàng)目,完成常用典型零件的加工和裝配; (3)訓(xùn)練過(guò)程中,注重的文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和安全操作規(guī)范的教育和評(píng)價(jià)。 |
(二)專業(yè)課程
序號(hào) | 課程名稱(課時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容及要求 | 教學(xué)實(shí)施建議 |
1 | 機(jī)械制圖及CAD技術(shù)基礎(chǔ) (108) | (1)熟悉機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn); (2)掌握機(jī)械制圖一般技巧與方法; (3)具備識(shí)讀較復(fù)雜程度機(jī)械零件圖和簡(jiǎn)單裝配圖的能力; (4)具備機(jī)械零件測(cè)繪的初步能力; (5)具備識(shí)讀第三角投影機(jī)械圖樣的初步能力; (6)具備熟練運(yùn)用一種CAD軟件繪中等復(fù)雜程度機(jī)械圖樣的能力。 | (1)以國(guó)家最新機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué); (2)機(jī)械制圖技巧訓(xùn)練與CAD軟件運(yùn)用結(jié)合,在微機(jī)房實(shí)施教學(xué); (3)培養(yǎng)機(jī)械圖樣識(shí)讀能力; (4)采用對(duì)比教學(xué)法,實(shí)施第三角投影機(jī)械圖樣的識(shí)讀教學(xué)。 |
2 | 機(jī)械零件測(cè)繪技術(shù) (2W) | (1)了解機(jī)械測(cè)繪技術(shù)的相關(guān)知識(shí); (2)能使用常見(jiàn)的測(cè)量工具對(duì)常見(jiàn)機(jī)械零件的一般幾何量進(jìn)行技術(shù)測(cè)量; (3)會(huì)繪制裝配件的裝配示意圖; (4)能徒手畫(huà)出零件、裝配件草圖; (5)能操作CAD軟件正確繪制機(jī)械零件圖、裝配圖。 | (1)本課程采用項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué); (2)選用齒輪泵、一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器等典型產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體; (3)結(jié)合學(xué)校已有的CAD軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖綜合訓(xùn)練。 |
3 | 機(jī)械基礎(chǔ) (54) | (1)了解機(jī)械結(jié)構(gòu),包括一般機(jī)械組成和直桿受力變形; (2)熟悉機(jī)械連接,包括鍵連接、銷連接、螺紋連接、聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器等; (3)理解常用機(jī)構(gòu),包括平面四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)等; (4)掌握常見(jiàn)機(jī)械傳動(dòng),包括帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、輪系等; (5)熟悉支承零部件,包括軸、軸承等; (6)了解機(jī)械的節(jié)能環(huán)保與安全防護(hù),包括機(jī)械潤(rùn)滑、機(jī)械安全防護(hù)等。 | (1)簡(jiǎn)化原理闡述和繁冗計(jì)算,以應(yīng)用性教學(xué)為主; (2)教學(xué)選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用或其它典型項(xiàng)目相結(jié)合。 (3)注重教儀、實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用,加強(qiáng)直觀性教學(xué)。 |
4 | 機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ) (36) | (1)掌握機(jī)電一體化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),了解機(jī)電一體化系統(tǒng)的控制方法及其應(yīng)用特點(diǎn); (2)了解常用機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的種類、組成、應(yīng)用特點(diǎn)和工作過(guò)程; (3)掌握自動(dòng)控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、自動(dòng)控制系統(tǒng)的一般控制方式和常用調(diào)節(jié)器的應(yīng)用技術(shù); (4)掌握機(jī)電一體化的接口技術(shù),了解現(xiàn)場(chǎng)總線、通信接口的基礎(chǔ)知識(shí),初步學(xué)會(huì)機(jī)電一體化系統(tǒng)各單元間的通信技術(shù)。 | (1)采用模型演示或結(jié)合具體的機(jī)械設(shè)備,進(jìn)行直觀性教學(xué); (2)采用圖片、動(dòng)畫(huà)、數(shù)字影像、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行輔助教學(xué),增加感性認(rèn)識(shí)。 |
5 | 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用(3W) | (1)了解機(jī)器人的組成,分類使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí); (2)掌握機(jī)器人常見(jiàn)結(jié)構(gòu),了解其各部分工作原理; (3)熟悉機(jī)器人分類及其用途; (4)熟悉常見(jiàn)機(jī)器人編程及控制技術(shù)。 | (1)實(shí)行理實(shí)一體化; (2)聘請(qǐng)有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員任教; (3)利用工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。 |
6 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ) (36) | (1)掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)參數(shù)、基本組成、運(yùn)動(dòng)坐標(biāo)系等基礎(chǔ)知識(shí); (2)了解工業(yè)機(jī)器人常用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu); (3)掌握工業(yè)機(jī)器人位置和位移傳感器、觸覺(jué)傳感器、速度傳感器、接近覺(jué)傳感器等他其他外部傳感器; (4)掌握工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理了解機(jī)器人智能控制的主要方式; (5)熟悉工業(yè)機(jī)器人編程系統(tǒng)及方式,能使用工業(yè)機(jī)器人編程語(yǔ)言。 | (1)采用理實(shí)一體化、案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué); (2)聘請(qǐng)有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員任教。 |
7 | 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) (54) | (1)了解高級(jí)語(yǔ)言概述、基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式; (2)掌握簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì):順序結(jié)構(gòu),選擇結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu); (3)熟悉數(shù)組,函數(shù),編譯預(yù)處理。 | (1)采用理實(shí)一體化教學(xué)法; (2)選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用典型案例相結(jié)合教學(xué); |
8 | 工業(yè)機(jī)器人示教與編程 (2W) | (1)掌握工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)操作規(guī)范,熟悉手動(dòng)操作方法; (2)熟悉示教器的使用規(guī)范,學(xué)習(xí)示教編程的技能; (3)編制典型工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用程序。 | (1)采用項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué); (2)利用工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示教學(xué); (3)可分組進(jìn)行機(jī)器人動(dòng)作訓(xùn)練。 |
9 | 工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真 (36) | (1)認(rèn)識(shí)、安裝工業(yè)機(jī)器人仿真軟件; (2)構(gòu)建基本仿真工業(yè)機(jī)器人工作站; (3)掌握機(jī)器人離線軌跡編程; (4)學(xué)會(huì)帶導(dǎo)軌和變位機(jī)的機(jī)器人系統(tǒng)創(chuàng)建與應(yīng)用。 | (1)選擇常見(jiàn)的工業(yè)機(jī)器人典型案例相結(jié)合教學(xué); (2)利用仿真技術(shù),實(shí)現(xiàn)實(shí)際效果操作。 |
10 | 現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù) (36) | (1)了解現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)概論; (2)熟悉現(xiàn)場(chǎng)總線的含義和產(chǎn)生; (3)掌握常見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)總線介紹及其特點(diǎn); (4)了解工業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。 | (1)實(shí)行理實(shí)一體化或項(xiàng)目教學(xué); (2)聘請(qǐng)有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員任教; (3)主要明白先進(jìn)的運(yùn)用方法。 |
11 | 工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成(2W) | (1)掌握工業(yè)機(jī)器人與數(shù)控設(shè)備集成操作規(guī)范; (2)熟悉工業(yè)機(jī)器人與周邊的通信及作業(yè)節(jié)拍; (3)具備初步工業(yè)機(jī)器人與制造系統(tǒng)集成操作與控制能力。 | (1)采用校企合作的方式選擇典型的集成設(shè)備為載體,開(kāi)展教學(xué); (2)采用項(xiàng)目教學(xué)法或理論實(shí)踐一體化教學(xué)法為主,將加工工藝和操作過(guò)程有機(jī)結(jié)合。 |
(三)專業(yè)技能方向課程
序號(hào) | 課程名稱 (課時(shí)) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 | 教學(xué)實(shí)施建議 |
1 | 工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試技術(shù)(2W) | (1)掌握工業(yè)機(jī)器人安裝規(guī)范; (2)熟悉工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試各設(shè)備的使用規(guī)范; (3)熟悉工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試技術(shù); (4)具備初步工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試操作能力。 | (1)采用典型的集成設(shè)備為載體,開(kāi)展教學(xué); (2)采用項(xiàng)目教學(xué)法或理論實(shí)踐一體化教學(xué)法為主,將加工工藝和操作過(guò)程有機(jī)結(jié)合。 |
2 | 工業(yè)機(jī)器人維修與保養(yǎng) (3W) | (1)能夠依據(jù)相關(guān)手冊(cè)診斷機(jī)器人故障; (2)能夠更換機(jī)器人部件,例如減速器、電機(jī)、油封等; (3)能夠根據(jù)IO狀態(tài)診斷電氣故障,排除簡(jiǎn)易的電氣故障。 | (1)采用典型的集成設(shè)備為載體,開(kāi)展教學(xué); (2)采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)法為主; (3)根據(jù)企業(yè)要求聘請(qǐng)企業(yè)專家講解。 |
3 | 工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工技能訓(xùn)練與考級(jí) (5W+6W+9W) | (1)結(jié)合專門(mén)化設(shè)置方向,第7學(xué)期達(dá)到工種中級(jí)技能等級(jí)操作水平,經(jīng)考核取得相應(yīng)中級(jí)工證書(shū); (2)第9學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練后達(dá)到高級(jí)工技能等級(jí)操作水平,經(jīng)考核取得高級(jí)工技能等級(jí)證書(shū)(職業(yè)資格證書(shū)) | (1)按勞動(dòng)部門(mén)頒布的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),精選課程,實(shí)施教學(xué) (2)保證實(shí)訓(xùn)時(shí)間和崗位條件; (3)實(shí)現(xiàn)具體的培訓(xùn)目標(biāo)。 |
4 | 電工工藝與技術(shù)訓(xùn)練 (1W+1W+1W) | (1)熟悉常用電工元件的名稱、規(guī)格和使用的基本常識(shí); (2)掌握電工工藝基本知識(shí)及常用電工工具的使用方法,具備電工操作基礎(chǔ)技能; (3)掌握電工測(cè)量技術(shù),具備使用常用電工儀器、儀表檢測(cè)一般電路的能力。 | (1)采用理實(shí)一體化或項(xiàng)目教學(xué)法; (2)選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用或其它典型項(xiàng)目相結(jié)合教學(xué); (3)根據(jù)國(guó)家電氣標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。 |
5 | 電子裝接工藝與技術(shù)訓(xùn)練 (1W+1W+1W) | (1)熟悉常用電子元件的名稱、規(guī)格和使用的基本常識(shí); (2)掌握電子產(chǎn)品裝接工藝的基礎(chǔ)知識(shí),具備電子技術(shù)的相關(guān)操作技能; (3)掌握常用的電子測(cè)量技術(shù),具備簡(jiǎn)單電子電路的識(shí)讀與分析能力。 | (1)采用理實(shí)一體化或項(xiàng)目教學(xué)法; (2)選擇常見(jiàn)的工業(yè)應(yīng)用典型項(xiàng)目相結(jié)合教學(xué); (3)根據(jù)國(guó)家電氣標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。 |
(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求
1. 專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比1:16;研究生學(xué)歷(或碩士以上學(xué)位)達(dá)到36.7%,高級(jí)職稱達(dá)到23%以上;其中,本專業(yè)在企業(yè)一線聘請(qǐng)兼職教師從事專業(yè)課程講授和技能實(shí)訓(xùn),保證了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工職業(yè)資格達(dá)到90%以上,技師以上職業(yè)資格或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級(jí)以上職稱達(dá)到80%以上。
2. 專業(yè)負(fù)責(zé)人具有本科以上學(xué)歷、教授、博士生導(dǎo)師,從事本專業(yè)教學(xué)30年以上,熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),長(zhǎng)期從事自動(dòng)化、電氣工程與自動(dòng)化本科專業(yè)和系統(tǒng)科學(xué)碩士專業(yè)的教學(xué)與科研工作,主持了自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、智能儀器儀表實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)與通信實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等的建設(shè)工作,在此基礎(chǔ)上自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)規(guī)劃獲得了財(cái)政部中央與地方共建專項(xiàng)資金的支持,成為2004年的中央和地方共建實(shí)驗(yàn)室。作為主編和副主編編著教材3部,專著一部(科學(xué)出版社)??蒲蟹矫?,目前的主要研究方向?yàn)椋簻y(cè)控自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、復(fù)雜系統(tǒng)建模與仿真等。主持省級(jí)及以上課題8項(xiàng),橫向課題十余項(xiàng);公開(kāi)發(fā)表論文100余篇,SCI\EI收錄10余篇,獲國(guó)家專利一項(xiàng)(主持),獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)10項(xiàng);骨干教師多次接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)教法的培訓(xùn),其中有18人次先后參加高技能人才海外研修,具有開(kāi)發(fā)專業(yè)課程的能力,能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實(shí)習(xí)工作;每年有20%以上專任專業(yè)教師參加省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3. 兼職教師與專業(yè)教師比例達(dá)到20%。
本專業(yè)擁有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍,既有造詣?lì)H深的專職教授,也有年輕的專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師,承擔(dān)著一線的教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù),教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。以教師職業(yè)道德培養(yǎng)為核心,大力實(shí)施“工匠精神”師德建設(shè)工程,激勵(lì)教師以“工匠精神”要求和約束自己:立足本職、愛(ài)崗敬業(yè),勤勉奮進(jìn)、認(rèn)真專研,教書(shū)育人、為人師表,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1. 本專業(yè)專任教師均取得教師職業(yè)資格證或教師崗前能力培訓(xùn)資格證書(shū),掌握理實(shí)一體化和信息化教學(xué)的基本能力;
2.本專業(yè)有80%的教師來(lái)自國(guó)內(nèi)知名高校,主修機(jī)電或者電氣自動(dòng)化大類專業(yè),且具有相關(guān)職業(yè)資格技師及以上職業(yè)技術(shù)資格,教師經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)深造,先后獲得在職研究生學(xué)位。
3.本專業(yè)鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造培訓(xùn)和下企業(yè)鍛煉,深化“師徒結(jié)隊(duì)”、“傳、幫、帶”等系列活動(dòng),通過(guò)教師工作室建設(shè),加快系部年青教師的培養(yǎng),80%教師取得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱,且每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。
(三)專業(yè)兼職教師任職資格
1. 本專業(yè)加強(qiáng)校企合作,在企業(yè)一線和高校聘請(qǐng)專業(yè)兼職教師,擁有工程師、技師職稱的技術(shù)人員,在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家。
2. 兼職教師定期參加學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn),共同制定學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃,每學(xué)期平均承擔(dān)36學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),能夠?qū)⑵髽I(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理理念講授給學(xué)生,進(jìn)一步縮短了學(xué)校與企業(yè)的距離。
十、實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))條件
根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)技能課程主要教學(xué)內(nèi)容和要求,配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。
1. 本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)具有工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)室,主要實(shí)施設(shè)備見(jiàn)下表(按每班40人計(jì)算):
工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱 | 主要功能 | 主要設(shè)施設(shè)備配置建議 | |
名稱 | 數(shù)量 | |||
1 | 工業(yè)機(jī)器人公共實(shí)訓(xùn)中心 | 針對(duì)機(jī)器人系統(tǒng)、非標(biāo)機(jī)械結(jié)構(gòu)、氣動(dòng)控制、檢測(cè)裝置、電氣控制、焊接應(yīng)用等專業(yè)科目的實(shí)踐性教學(xué) | Scara搬運(yùn)機(jī)器人 | 5臺(tái) |
Delta分揀機(jī)器人 | 2臺(tái) | |||
ER6弧焊機(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
ER16上下料折彎?rùn)C(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
ER50打磨機(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
ER170點(diǎn)焊機(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
ER180碼垛機(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
ER220搬運(yùn)與涂膠機(jī)器人 | 1臺(tái) | |||
六自由度工業(yè)機(jī)器人 | 5臺(tái) | |||
軸類柔性自動(dòng)加工生產(chǎn)線 | 4臺(tái) |
專業(yè)實(shí)訓(xùn)室
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱 | 主要功能 | 主要設(shè)施設(shè)備配置建議 | |
名稱 | 數(shù)量 | |||
1 | 鉗工實(shí)訓(xùn)室 | 鉗加工設(shè)備的操作; 常用工具、量具、刀具的使用; 鉗加工基本技能訓(xùn)練 | 臺(tái)虎鉗,工作臺(tái);鉗工工具、常用刀具 | 50(臺(tái)、套) |
通用量具 | 25套 | |||
臺(tái)式鉆床 | 6臺(tái) | |||
搖臂鉆床 | 2臺(tái) | |||
砂輪機(jī) | 2臺(tái) | |||
平板、方箱 | 3(塊、只) | |||
2 | 電工電子實(shí)驗(yàn)室 | 電工電子儀表的使用; 電工電子元件的認(rèn)知; 電工電子基礎(chǔ)技能訓(xùn)練 | 電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置 | 24套 |
萬(wàn)用表、雙蹤示波器 | 24套 | |||
3 | CAD實(shí)訓(xùn)室 | 通用機(jī)電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的認(rèn)知;零件的測(cè)量技術(shù); 計(jì)算機(jī)繪圖技能訓(xùn)練 | 計(jì)算機(jī)及CAD軟件 | 50套 |
4 | 自動(dòng)控制系統(tǒng)安裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 | 常用電機(jī)認(rèn)知; 三菱PLC的使用 三菱觸摸屏的使用 三菱變頻器的使用; 電氣控制和調(diào)速技術(shù)訓(xùn)練 | 電機(jī)控制及調(diào)速綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 28套 |
三菱觸摸屏 | 28套 | |||
三菱PLC | 28套 | |||
三菱變頻器 | 28套 | |||
5 | PLC編程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 | 可編程控制器的認(rèn)識(shí); 可編程控制器編程軟件應(yīng)用及編程技術(shù)訓(xùn)練,PLC控制系統(tǒng)的電氣安裝、調(diào)試技術(shù)訓(xùn)練 | 可編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置 | 30套 |
步進(jìn)電機(jī)及伺服電機(jī)系統(tǒng) | 30套 | |||
計(jì)算機(jī)及軟件 | 30套 | |||
6 | 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 | 安全用電技術(shù)訓(xùn)練; 常用電工儀表的選用; 電工工具的使用; 低壓電器的認(rèn)知; 電氣控制線路的安裝、調(diào)試; 電氣控制系統(tǒng)的故障分析;電工技能訓(xùn)練 | 萬(wàn)用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表 | 30套 |
壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器 | 30套 | |||
自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)、斷路器、繼電器、接觸器、主令開(kāi)關(guān)等 | 30套 | |||
電工操作臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件 | 30套 | |||
模擬機(jī)床電氣排故實(shí)訓(xùn)裝置 | 10套 | |||
7 | 電子線路設(shè)計(jì)安裝實(shí)訓(xùn)室 | 電子儀表的使用; 焊接技術(shù)訓(xùn)練; 電子產(chǎn)品的制作 | 電子實(shí)訓(xùn)臺(tái),電烙鐵、架 | 16套 |
直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器等 | 16套 | |||
8 | 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室 | 單片機(jī)的認(rèn)知; 單片機(jī)的編程及軟件使用;單片機(jī)控制系統(tǒng)的裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練 | 單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))裝置 | 25套 |
計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件 | 25套 | |||
9 | PLC仿真室 | 西門(mén)子PLC仿真知識(shí) | 仿真軟件 | 51套 |
10 | 光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室 | PLC編程設(shè)計(jì) 觸摸屏控制步進(jìn)電機(jī) 分揀系統(tǒng)設(shè)計(jì)
| 光機(jī)電氣一體化控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) | 3套 |
光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置 | 3套 | |||
11 | 機(jī)械傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室 | 齒輪控制傳動(dòng)、皮帶控制傳動(dòng)、綜合傳動(dòng)、控制設(shè)計(jì) | 機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新綜合塔接綜合實(shí)訓(xùn)裝置 | 7套 |
12 | 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 工業(yè)機(jī)器人與視覺(jué)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái) | 2臺(tái) |
2.本專業(yè)建有不少于6家規(guī)模較大、比較穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。
單位名稱 | 單位主要技術(shù)崗位 | 提供崗位情況 | 合作 情況 | 協(xié)議 有無(wú) |
可瑞爾科技(揚(yáng)州)有限公司 | 設(shè)備檢修、制造組裝 | 機(jī)電一體化專業(yè) | 良好 | 有 |
江蘇長(zhǎng)江重工科技有限公司 | 參與公司產(chǎn)品研發(fā)試制以及技術(shù)改造工作 | 機(jī)電一體化專業(yè) | 良好 | 有 |
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(一)編制依據(jù)
1.《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》(蘇政辦發(fā)【2012】194號(hào))。
2.《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》(蘇教職【2012】36號(hào))。
3.根據(jù)《江蘇省五年制高等職業(yè)教育機(jī)電類專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》編制
(二)課時(shí)及學(xué)分分配
本方案的總學(xué)時(shí)為5040,其中公共基礎(chǔ)課程為1902學(xué)時(shí),約占37.7%;專業(yè)課程(含頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐)為2584學(xué)時(shí),約占51.3%(其中群平臺(tái)課程600學(xué)時(shí),專業(yè)平臺(tái)課程640學(xué)時(shí),專業(yè)技能方向課程700學(xué)時(shí),頂崗實(shí)習(xí)504學(xué)時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)112學(xué)時(shí),社會(huì)實(shí)踐28學(xué)時(shí));任選課程498學(xué)時(shí),約占10%(其中人文類選修課程30學(xué)時(shí),專業(yè)技能選修課程468學(xué)時(shí));入學(xué)教育在學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成。
總學(xué)分為:278學(xué)分。原則上理論教學(xué)16~18學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分,實(shí)踐教學(xué)1周計(jì)算2學(xué)分,頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)算1.5學(xué)分,軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育和畢業(yè)教育等活動(dòng),以1周為1學(xué)分。各??筛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)課程學(xué)分進(jìn)行微調(diào),并制訂學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)辦法,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)和社會(huì)化考核取得其他技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生,或參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生取得相應(yīng)的學(xué)分即可畢業(yè)。
(三)限定選修課開(kāi)設(shè)
1.德育課限選課:在心理健康、職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育等課程中,限選1門(mén)課程,在第7學(xué)期開(kāi)設(shè);在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、NFTE創(chuàng)業(yè)課程中,限選1門(mén)課程,在第8學(xué)期開(kāi)設(shè);在人際關(guān)系、形勢(shì)與政策課程中,限選1門(mén)課程,在第8學(xué)期開(kāi)設(shè)。學(xué)校也可結(jié)合專業(yè)實(shí)際開(kāi)設(shè)其他有關(guān)德育限選課程。
2.文化課限選課:在物理或化學(xué)等課程中限選1~2門(mén)。
3.專業(yè)技能方向課程按專門(mén)化方向設(shè)置,根據(jù)我校專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)資源選擇裝調(diào)維修方向。
(四)任意選修課開(kāi)設(shè)
1.任選課程分為人文素質(zhì)類、專業(yè)技能類兩類課程。
2.為體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和教學(xué)的規(guī)律性,任意選修課自主課程開(kāi)發(fā)和設(shè)置如下:
(1)人文素質(zhì)類:工匠精神、公共禮儀、應(yīng)用文寫(xiě)作任選之一。
(2)專業(yè)技能類:專業(yè)技能類選修課,由知識(shí)拓展類和技能拓展類兩部分組成。
①知識(shí)拓展類:機(jī)械手和機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、組態(tài)監(jiān)控及人機(jī)界面技術(shù)、樓宇自動(dòng)化控制技術(shù)、變頻器技術(shù)、信號(hào)變換與處理技術(shù)、工廠供配電系統(tǒng)、先進(jìn)制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制、工業(yè)自動(dòng)生產(chǎn)線、現(xiàn)代物流、企業(yè)管理與營(yíng)銷、電氣制圖與CAD、多媒體與圖形處理、辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用。
②技能拓展類:自動(dòng)生成線安裝與調(diào)試、視覺(jué)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人故障診斷和維修技術(shù)、機(jī)器人編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人工裝夾具設(shè)計(jì)與應(yīng)用、CAD/CAM軟件應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人機(jī)械拆裝、工業(yè)機(jī)器人電氣拆裝。
(五)其他說(shuō)明
本方案是以五年一貫制高等職業(yè)教育工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案為為依據(jù),根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的差異作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,制訂本實(shí)施性人才方案。
1. 職業(yè)資格證書(shū): 本方案關(guān)于職業(yè)資格證書(shū)的獲取,因由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)技能資格等級(jí)工證書(shū)取消,實(shí)施現(xiàn)行職業(yè)資格證書(shū)制度,在專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,任課教師根據(jù)本專業(yè)人才的崗位能力需求行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生。在該新考核標(biāo)準(zhǔn)未頒布前,根據(jù)學(xué)校的具體情況考核維修電工職業(yè)工種。
2.教學(xué)方法:本專業(yè)人培方案中,部分專業(yè)課程概念性的知識(shí)點(diǎn)較多,理論性較強(qiáng),教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中采用了理實(shí)一體化教學(xué)方法,借助實(shí)物操作演示和課堂演練等方法,及時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)點(diǎn)的理解,有利于提高課堂效率。
3.教學(xué)評(píng)價(jià):教學(xué)考核與評(píng)價(jià)應(yīng)突出能力考評(píng)原則,綜合考慮國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位勝任能力和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展等因素,將教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)和基于企業(yè)工作任務(wù)的總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,突出職業(yè)效度。(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容:考核與評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,包括學(xué)生完成工作任務(wù)的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力,以及與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。(2)評(píng)價(jià)方式:可采用多種方式,如現(xiàn)場(chǎng)操作、筆試、口試、實(shí)操、作品展示、成果匯報(bào)、綜合作業(yè)。(3)評(píng)價(jià)方法:根據(jù)一體化課程特點(diǎn),將形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),由學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)學(xué)生互評(píng)和教師考評(píng)三部分組成;總結(jié)性評(píng)價(jià)由職業(yè)技能鑒定部門(mén)、企業(yè)、學(xué)校共同完成,考核的內(nèi)容應(yīng)采用學(xué)生未學(xué)過(guò)的,且與已學(xué)過(guò)的難度相近的任務(wù)作為考核評(píng)價(jià)的載體。
必修(考試課)課程按百分制考評(píng),60分為合格。必修課程按教學(xué)計(jì)劃學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。選修(考查課)課程建議按學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià),各學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參照課程標(biāo)準(zhǔn),評(píng)定為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí),并計(jì)入相應(yīng)學(xué)分。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì):本方案中,在第9學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),也是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),任課教師指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能,進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí),主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力,對(duì)學(xué)生的知識(shí)面,掌握知識(shí)的深度,運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問(wèn)題的能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,外語(yǔ)水平,計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平,書(shū)面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),要求學(xué)生一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見(jiàn)解的論證,完成技術(shù)含量較高的書(shū)面畢業(yè)論文材料,并通過(guò)答辯委員會(huì)表決通過(guò)。
5.頂崗實(shí)習(xí):為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng),熟練掌握維修電工、鉗工的技能人才,以人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo),在學(xué)生在完成全部課程并考核合格,安排學(xué)生在專業(yè)對(duì)口的工作崗位,以準(zhǔn)員工身份完成頂崗實(shí)習(xí),運(yùn)用已有知識(shí)和技能為企業(yè)做力所能及的工作,進(jìn)行職業(yè)道德、敬業(yè)精神和職業(yè)技能的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,在工作中不斷學(xué)習(xí)和提高職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)作為一名勞動(dòng)者的職業(yè)責(zé)任感。
頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后,實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)、工作以及考勤等情況給出考核成績(jī);學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)具體情況,撰寫(xiě)并提交頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程記錄和總結(jié)報(bào)告,學(xué)校根據(jù)企業(yè)鑒定意見(jiàn)、學(xué)生提交的記錄和報(bào)告及實(shí)習(xí)實(shí)際情況作出總評(píng)成績(jī),并存入學(xué)生檔案。
五年制高等職業(yè)教育工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)時(shí)間安排表(終稿)2017.12.19.xls
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