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對標賽標師生共譜“新篇章”改革創(chuàng)新技能大賽取得“新突破”思政鑄魂聚焦品質(zhì)“新提升”

導語

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自今年8月江蘇省揚州技師學院吳晉卿老師斬獲世界技能大賽家具制作項目銀獎以來，該校在各類國家級技能競賽中捷報頻傳。

12月1日，2019中國技能大賽——全國電子信息服務業(yè)職業(yè)技能競賽“創(chuàng)想杯”3D打印造型技術(shù)競賽決賽，揚州技師學院的李文晨、張學鵬2位同學最終榮獲中職學生組全國一等獎；11月22日，2019中國技能大賽——第三屆全國智能制造應用技術(shù)技能大賽，朱士云老師與薛飛老師榮獲一等獎，并被授予“全國技術(shù)能手”榮譽稱號，毛運芝同學與金士順同學榮獲學生組二等獎；11月18日，第十五屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，揚州技師學院的張鵬輝同學在學生組決賽中取得了第12名的優(yōu)異成績（江蘇省最佳）；11月3日，2019年中國技能大賽——全國電子信息行業(yè)新技術(shù)應用職業(yè)技能競賽，計算機網(wǎng)絡管理員（VR技術(shù)應用）倪偉老師和朱輝老師作為省賽一等獎選手代表江蘇省參加了全國總決賽，勇奪教師組團體三等獎的好成績；10月20日，機電工程系的張國慶老師以江蘇省一等獎的身份晉級2019年中國技能大賽——第三屆全國工業(yè)機器人技術(shù)應用技能大賽并榮獲三等獎……

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這一場場由全校各系教師、學生開展的“獲獎接力賽”，帶來的不僅僅是一枚枚沉甸甸的獎牌，還有對全院高質(zhì)量發(fā)展的肯定與信心。頻頻獲獎，絕非偶然。對于近期“拿獎拿到手軟”的這所省重點技師學院來說，其秘籍就在于對“技能”二字的不懈追求與悉心打磨。

強師振教? 內(nèi)涵建設邁上“新臺階”

?“高質(zhì)量發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級都離不開高質(zhì)量的技術(shù)人才。” 在揚州技師學院黨委書記徐祥華看來，競賽是對教師、學生技能最好的證明，也是打磨技能、淬煉技術(shù)的一種有效途徑，而提升技能水平的關(guān)鍵在于教師。

今年4月，吳晉卿技能大師工作室在江蘇省揚州技師學院授牌成立，年僅19周歲的“小木匠”被這所省重點技師學院正式聘為在編教師。“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力。”揚州技師學院副院長陳康林表示,“希望通過一名人才培養(yǎng)一個團隊、帶動一個產(chǎn)業(yè)、服務一方經(jīng)濟。” 教師是夢想種子的播撒者，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，是提升教育品質(zhì)的第一要素。

作為揚州歷史上最年輕的職業(yè)院校老師，吳晉卿已經(jīng)是同學們眼中炙手可熱的“網(wǎng)紅老師”，他和他所帶的“青苗班”既為世界級的賽事培育了后備力量，同時也瞄準了“高水平技能”的傳承與發(fā)展。

對標賽標 師生共譜“新篇章”

騏驥千里,非一日之功。技師師生在競技舞臺上屢建功勛，摘金奪銀，與平時的磨練密不可分。技能競賽，極大地激發(fā)了師生的學習熱情和比賽激情。由于平時課程較多，競賽團隊只能在周末開課。對標競賽標準，競賽團隊利用周末休息時間，夜以繼日勤學苦練，精心準備比賽。“集訓備賽，早八點到晚10點，每一次比賽都是一次提升。”當該?，F(xiàn)代制造系的李文晨站上一等獎的講臺時，他意識到，所有的努力和付出都是值得的。持續(xù)不斷、堅持不懈的磨礪使學院師生技藝不斷精進，同時積累了豐富的賽事經(jīng)驗。站在競技舞臺上，他們亦有十分出色的表現(xiàn)，他們所取得的成就展現(xiàn)于賽場，更超越于賽場。

改革創(chuàng)新? 技能大賽取得“新突破”

長期以來，學院高度重視技能競賽工作，堅持技能大賽與日常教學相結(jié)合、與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，遵循“以賽促教、以賽促學、以賽促建、賽教融合”的原則，建立健全競賽保障機制，鼓勵廣大師生積極參加各類職業(yè)技能競賽活動，不斷深化產(chǎn)教融合、提升競賽水平，促進學院師資隊伍建設和人才培養(yǎng)工作。

“技能人才的培養(yǎng)重實踐，既重動手，也重動腦，不僅要有好學生和老師，充足的實操空間是他們成長的土壤。”揚州技師學院院長都國雄告訴記者，為了更好地培養(yǎng)高精尖技工人才，學院投入6000萬元建立了揚州首個工業(yè)機器人公共實訓中心，中心擁有8個工業(yè)機器人典型應用實訓項目、1個以軸類柔性制造生產(chǎn)線為特色的工業(yè)機器人綜合應用生產(chǎn)實訓項目，在充分滿足師生基礎實操的基礎上，還進一步向產(chǎn)品研發(fā)和智能制造方向延伸，不斷提升技能人才的技術(shù)水平，為制造業(yè)高端轉(zhuǎn)型升級提供強有力的人才和技術(shù)支撐。

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思政鑄魂? 聚焦品質(zhì)“新提升”

澆花澆根，育人育心。“一進入學院，我就發(fā)現(xiàn)學院的思政課堂非常有趣，老師們不是枯燥地講大道理，而是通過各種豐富的形式讓這些道理既入耳又入心。”高職網(wǎng)絡班的周潔說，“現(xiàn)在的這種上課模式，不僅可以提升個人技能能力，同時也可以學到黨史知識，提高大家思政學習的積極性，真正做到理論與實踐相結(jié)合。”由于學生年齡普遍偏小，思想幼稚，生理和心理都不成熟，所以學院特別強調(diào)思想引領(lǐng)，準確把握學生的思想“脈動”，引導好每一個學生，努力幫助青年學生扣好人生第一?？圩?。學院還將思政課教育與他們所學的專業(yè)結(jié)合，讓他們用手中的鼠標進行創(chuàng)作，將思想政治內(nèi)容進行藝術(shù)化表達，再通過網(wǎng)站、海報、動畫等各種形式展現(xiàn)出來，受到了全校師生的一致好評。

http://www.yznews.com.cn/yzrb/html/2019-12/06/content_1007371.htm

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