中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)
　《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》及《實(shí)施意見》的通知
?。ǎ保梗福赌辏丛拢踩铡÷毟淖郑ǎ保梗福叮┑冢矗柑?hào)）

　　經(jīng)研究，原則同意勞動(dòng)人事部《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》、《關(guān)于〈技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例〉的實(shí)施意見》及《關(guān)于技工學(xué)校教師職務(wù)聘任試點(diǎn)工作安排意見的報(bào)告》?，F(xiàn)發(fā)給你們，請(qǐng)按照?qǐng)?zhí)行，并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況制訂《實(shí)施細(xì)則》貫徹實(shí)施。試行中，有何修改意見望告勞動(dòng)人事部，以便制訂《技工學(xué)校教師職務(wù)條例》等文件，經(jīng)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，報(bào)國務(wù)院正式發(fā)布執(zhí)行。

?

?

附一：　　　　　　　技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例

?

第一章　總則

?

　　第一條　為了充分發(fā)揮技工學(xué)校教師的積極性和創(chuàng)造精神，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，建立和健全教師工作責(zé)任制，特制定本條例。

　　第二條　技工學(xué)校教師職務(wù)是根據(jù)技工學(xué)校的特點(diǎn)和改革的需要而設(shè)置的，有明確的任職條件、工作職責(zé)、聘任（或任命）限額和任期。

　　第三條　技工學(xué)校各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有合理的結(jié)構(gòu)比例。各級(jí)教師職務(wù)的限額應(yīng)與批準(zhǔn)的編制定員和工資增長指標(biāo)相適應(yīng)。

　　第四條　職務(wù)名稱
　?。ㄒ唬┘脊W(xué)校文化、技術(shù)理論課教師職務(wù)名稱定為：高級(jí)講師、講師、助理講師、教員。
　?。ǘ┘脊W(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師職務(wù)名稱定為：高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

?

第二章　工作職責(zé)

?

　　第五條　文化、技術(shù)理論課教師的工作職責(zé)。
　　（一）教員：在高級(jí)講師、講師的指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫一門課程中部分章節(jié)的教案和講義，并承擔(dān)一定的講授任務(wù)和批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課組織課堂討論等教學(xué)工作。
　?。ǘ┲碇v師：按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求獨(dú)立編寫一門課程的教案和講義，完成一門課程的教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)指導(dǎo)工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。
　?。ㄈ┲v師：擔(dān)任一門或一門以上課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的工作，并撰寫本專業(yè)具有一定水平的教學(xué)研究論文，參加編寫教材和培訓(xùn)教師的工作。擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。
　?。ㄋ模└呒?jí)講師：熟練地?fù)?dān)任兩門或兩門以上課程的教學(xué)工作和組織實(shí)驗(yàn)室及生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)研究、撰寫學(xué)術(shù)或技術(shù)論文，主持編寫質(zhì)量較高的教材和教師的培訓(xùn)提高工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的組織管理工作；較熟練地承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)書籍、資料的任務(wù)。

　　第六條　生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的工作職責(zé)
　?。ㄒ唬┤?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：在高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，編寫本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的部分教案和講義，并承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課部分課程的實(shí)際操作技能（包括工具、設(shè)備的正確使用和維護(hù)保養(yǎng)）的示范、輔導(dǎo)工作。
　?。ǘ┒?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教案、講義，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)工作；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。
　?。ㄈ┮患?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作和對(duì)工具、設(shè)備的正確使用及保養(yǎng)維修；講授本工種（專業(yè)）的工藝學(xué)理論課，參加編寫教材和承擔(dān)一定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究、技術(shù)革新任務(wù)以及指導(dǎo)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技術(shù)理論知識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。
　　（四）高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，組織指導(dǎo)本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究和技術(shù)革新，撰寫有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主持編寫較高質(zhì)量的教材，指導(dǎo)和提高三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)技能；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。

?

第三章　任職基本條件

?

　　第七條　技工學(xué)校的教師必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想，遵守憲法和法律，全心全意為人民服務(wù)，努力做好教學(xué)教育工作。

　　第八條　文化、技術(shù)理論課教師的任職條件
　?。ㄒ唬┙虇T
　?。保娏?xí)一年期滿的大學(xué)專科畢業(yè)生，中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，受過不少于１００學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；
　　２．在高級(jí)講師、講師的具體指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，能承擔(dān)一定的教學(xué)工作。
　?。ǘ┲碇v師：
　?。保娏?xí)一年期滿的大學(xué)本科畢業(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)二年以上的大學(xué)?？飘厴I(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)四年以上的中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，并受過不少于１００學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；
　　２．能獨(dú)立擔(dān)任一門課程的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。
　?。ㄈ┲v師：
　　１．大學(xué)?？飘厴I(yè)以上，擔(dān)任助理講師職務(wù)四年以上，能擔(dān)任培訓(xùn)教員的工作；
　?。玻軇偃我婚T或一門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，質(zhì)量較高，教學(xué)效果好；
　?。常莆找婚T外國語，能閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。
　　（四）高級(jí)講師：
　?。保哂写髮W(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，擔(dān)任講師職務(wù)五年以上，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行比較深入的研究工作（包括主編質(zhì)量高的教材等），或者在生產(chǎn)技術(shù)方面有較大的貢獻(xiàn)，能指導(dǎo)提高講師的業(yè)務(wù)水平；
　?。玻苁炀毜?fù)?dān)任二門或二門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能起到學(xué)科帶頭人的作用；
　?。常炀毜卣莆找婚T外國語。

　　第九條　生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的任職條件
　?。ㄒ唬┤?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：
　　１．見習(xí)一年期滿的大專畢業(yè)生或中專、技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)過不少于１００學(xué)時(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)；能承擔(dān)本工種（專業(yè)）部分生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作；
　　２．了解本工種（專業(yè)）的各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。
　　（二）二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：
　?。保髮W(xué)專科畢業(yè)生，擔(dān)任三年實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一年以上并受過不少于１００學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)，或具有四年以上實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；能獨(dú)立擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好；
　　２．掌握本工種（專業(yè)）各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。
　?。ㄈ┮患?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：
　　１．大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師四年以上，能勝任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課和工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作；
　?。玻畬?duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到高級(jí)技工的水平；在技術(shù)革新和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中有較大貢獻(xiàn)。
　?。ㄋ模└呒?jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：
　?。保髮W(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師五年以上，并已取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，熟練地?fù)?dān)任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課及工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能主持編寫質(zhì)量高的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教材，有獨(dú)特、高超的技藝，在生產(chǎn)和技術(shù)革新方面或在實(shí)習(xí)教學(xué)中成績卓著。
　　２．掌握一門外國語。

?

第四章　評(píng)審及聘任（或任命）

?

　　第十條　各省、自治區(qū)、直轄市或部委成立省、自治區(qū)、直轄市或部委的技工學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審高級(jí)職務(wù)的任職資格或授權(quán)確實(shí)具備評(píng)審條件的下屬部門或單位組織評(píng)審委員會(huì)，報(bào)省市和部委批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)高級(jí)職務(wù)任職資格的評(píng)審。各地（市）和各技工學(xué)校成立相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審組織（委員會(huì)或小組），負(fù)責(zé)評(píng)審中、初級(jí)職務(wù)的任職資格。

　　第十一條　各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的成員，必須由作風(fēng)正派，辦事公道的擔(dān)任較高級(jí)別教師職務(wù)的人員組成，其中，中、青年應(yīng)占一定比例。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的組成及評(píng)委會(huì)成員的聘任，由同級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。評(píng)審講師和一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)的評(píng)委會(huì)，需報(bào)上一級(jí)主管部門備案。

　　第十二條　聘任（或任命）權(quán)限。技工學(xué)校的高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)地（市）評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市或部委評(píng)審委員會(huì)審定。講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)技工學(xué)校評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)地（市）評(píng)審組織審定。助理講師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和教員、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，由學(xué)校評(píng)審組織審定。各級(jí)教師職務(wù)經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織審定后，由校長聘任（或按干部管理權(quán)限由相應(yīng)行政領(lǐng)導(dǎo)任命）。

　　第十三條　實(shí)行聘任制的技工學(xué)校，校長應(yīng)與被聘任的教師簽訂聘約，規(guī)定雙方權(quán)利、義務(wù)、聘任期限和辭聘、解聘等事宜。實(shí)行任命制的學(xué)校，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被任命的教師頒發(fā)任命書。教師職務(wù)的聘任（或任命）期限，最長不超過五年，可以連聘或連任；對(duì)有特殊成績和突出貢獻(xiàn)者可提前晉職。

?

第五章　附則

?

　　第十四條　各省、自治區(qū)、直轄市和各部委應(yīng)根據(jù)本條例，結(jié)合本地的具體情況制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)勞動(dòng)人事部備案。

　　第十五條　本條例適用于事業(yè)單位的技工學(xué)校；企業(yè)單位的技工學(xué)校可根據(jù)企業(yè)職稱改革工作部署，參照?qǐng)?zhí)行。

　　第十六條　本條例的解釋權(quán)在勞動(dòng)人事部。

　　第十七條　本條例自公布之日起實(shí)行。

?

附二：　　 關(guān)于《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》的實(shí)施意見

　　為了貫徹《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

　　一、技工學(xué)校教師各級(jí)職務(wù)的編制限額，根據(jù)技工培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，并結(jié)合技工學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀確定。各檔次教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例由勞動(dòng)人事部提出，報(bào)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

　　二、各省、自治區(qū)、直轄市的技工學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)由９～１１人組成，地（市）以及技工學(xué)校的評(píng)審組織可由７～９人組成。各級(jí)評(píng)審組織評(píng)審教師任職條件時(shí)，應(yīng)有不少于全體委員三分之二的人出席，經(jīng)全體委員的半數(shù)以上投票同意方能通過。

　　三、在高級(jí)講師、講師和高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職條件中，對(duì)外語水平的要求，可采取考試或指定翻譯有關(guān)專業(yè)外文資料的方式進(jìn)行考核。留學(xué)生和有規(guī)定數(shù)量的譯著者可以免試。對(duì)一九六六年底以前從事教學(xué)工作的教師，雖然不具備規(guī)定學(xué)歷，但確有真才實(shí)學(xué)，教學(xué)成績顯著、貢獻(xiàn)突出、符合任職條件的，也可根據(jù)需要聘任（或任命）講師及以下職務(wù)；對(duì)某些特殊工種（專業(yè)）和傳統(tǒng)工藝（如工藝美術(shù)、藝術(shù)雕刻、刺繡、美瓷等），具有特殊技藝的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在評(píng)審高級(jí)、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)時(shí)，對(duì)學(xué)歷和外語可不列為必備條件。

　　四、實(shí)施教師職務(wù)試行條例的幾項(xiàng)具體規(guī)定
　?。保痪虐巳昃旁虑埃勋@得職稱的合格人員，原則上應(yīng)承認(rèn)他們具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，根據(jù)工作需要進(jìn)行聘任（或任命）；對(duì)在中辦發(fā)〔１９８３〕６３號(hào)文《關(guān)于整頓職稱評(píng)定工作的通知》下發(fā)之前，經(jīng)有評(píng)定權(quán)限的評(píng)定委員會(huì)正式評(píng)定的職稱，并已上報(bào)到有關(guān)部門“待批”的人員，在這次聘任（或任命）教師職務(wù)時(shí)，可與已取得相應(yīng)職稱的人員同樣對(duì)待，但不再辦理授予原職稱手續(xù)。
　?。玻畬?duì)具備擔(dān)任各級(jí)職務(wù)條件的教師，因定員限額已滿，不能在本單位受聘或有其他原因不能受聘的人員，原單位要繼續(xù)關(guān)心他們，應(yīng)區(qū)別情況，妥善安排；并積極鼓勵(lì)和支持他們到更需要或更能發(fā)揮他們專長的學(xué)校和部門去任職，以促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，充分發(fā)揮他們的專長和作用。
　?。常芷福ɑ虮蝗蚊┑慕處煷_因工作需要，經(jīng)校長同意，由具有相應(yīng)級(jí)別干部任免權(quán)限的行政領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可受聘（或任命）兼任行政職務(wù)，其工資待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
　?。矗驳诫x休、退休年齡的教師應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行國務(wù)院有關(guān)離休、退休的規(guī)定；在這次教師職務(wù)聘任（或任命）工作中，對(duì)已到離休、退休年齡尚未辦理離、退休手續(xù)的教師、凡符合教師職務(wù)任職條件的，經(jīng)過評(píng)審委員會(huì)審定合格者可在確定相應(yīng)的教師職務(wù)后，再辦理離休、退休手續(xù)。
　　５．技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是傳授實(shí)際操作技能，應(yīng)具備中、高級(jí)工的技能水平，才能適應(yīng)教學(xué)工作的要求。因此，必須挑選能適合擔(dān)任教師工作的技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生培養(yǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。凡符合生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職條件的，可在技工學(xué)校干部（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）編制定員之內(nèi)，按吸收錄用干部的規(guī)定轉(zhuǎn)干后，正式聘任（或任命）為生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
　?。叮渌麑I(yè)技術(shù)人員調(diào)到技工學(xué)校擔(dān)任教師時(shí)，一般應(yīng)經(jīng)過一定時(shí)間的教學(xué)法培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐后，再按任職條件進(jìn)行考評(píng)，確定其相應(yīng)的教師職務(wù)。
　　７．技工學(xué)校教師任職條件的評(píng)審工作，按隸屬關(guān)系由各省、自治區(qū)、直轄市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組或國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和部署。

　　五、技工教師進(jìn)修學(xué)校和勞動(dòng)服務(wù)公司所屬的就業(yè)訓(xùn)練中心的專職教師，以及技工學(xué)校教學(xué)方法研究室的專職教學(xué)研究人員職務(wù)的評(píng)審聘任（或任命）工作，可參照《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》實(shí)行。

　　六、實(shí)行技工學(xué)校教師職務(wù)聘任制度，是對(duì)技工學(xué)校教師管理工作的一項(xiàng)重大改革，政策性強(qiáng)，影響很大，工作復(fù)雜。各省、自治區(qū)、直轄市的勞動(dòng)人事部門在省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，精心指導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》及《實(shí)施意見》，顧全大局，群策群力，認(rèn)真抓好。各地可先在有條件的技工學(xué)校進(jìn)行教師職務(wù)聘任制的試點(diǎn)，其它學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)任命制，以后逐步過渡到教師職務(wù)聘任制。這次教師職務(wù)的聘任（或任命）工作，應(yīng)大體在一九八六年或稍長一些時(shí)間內(nèi)完成，以后轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化。

附件下載：暫無下載地址