隨著“工業(yè)4.0”智能制造時代的到來，工業(yè)機器人作為其重要的構(gòu)成要素，在生產(chǎn)制造過程中扮演著越來越重要的角色。從因最初的企業(yè)“用工荒”為替代人力用于生產(chǎn)至今，工業(yè)機器人早已成為標準配置的自動化裝備，在生產(chǎn)的方方面面獲得了廣泛的應(yīng)用，并成為工廠規(guī)模化生產(chǎn)過程中一道獨特的風(fēng)景線。為了滿足社會對這一領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求，江蘇省揚州技師學(xué)院于2012年起開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)，經(jīng)過9年的發(fā)展，目前已成為學(xué)院的王牌專業(yè)之一。

江蘇省揚州技師學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)機器人編程、調(diào)試、維護、檢修方面的專業(yè)知識和操作技能，要求學(xué)生畢業(yè)時具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能。學(xué)院致力于打造一支從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的編程控制、操作運維、故障檢修及自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計、維護、調(diào)試、生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)高技能人才隊伍。

工業(yè)機器人專業(yè)擁有一支“專兼結(jié)合、大師領(lǐng)銜”的教學(xué)團隊。工業(yè)機器專業(yè)隸屬于機電工程系，目前共有專任教師56人，專業(yè)師資團隊中擁有江蘇省有突出貢獻中青年專家1人，江蘇省職業(yè)教育先進個人1人；擁有省級教學(xué)名師1人，省級專業(yè)帶頭人9人；全國技術(shù)能手3人，江蘇省技術(shù)能手6人，“揚州英才培育計劃”中青年優(yōu)秀教育人才2人；雙師型素質(zhì)教師占比達98%以上。

系部依據(jù)專業(yè)特點和實際需要，共建有實訓(xùn)實驗室30個、儀器設(shè)備總價逾千萬元、實訓(xùn)工位數(shù)1020個，充分滿足了學(xué)生技能實訓(xùn)與社會職業(yè)培訓(xùn)的要求，提升了專業(yè)綜合辦學(xué)實力。2017年10月，由揚州市人民政府、南京埃斯頓自動化集團、揚州技師學(xué)院三方投資3443萬元共建的揚州市工業(yè)機器人實訓(xùn)中心在學(xué)院建成并投入使用，為創(chuàng)新政行企校“四方聯(lián)動”協(xié)同育人打造了新平臺。2020年6月，揚州首個高端機器人產(chǎn)教融合項目——揚州市高精度柔性工業(yè)機器人公共實驗實訓(xùn)平臺項目落戶揚州技師學(xué)院新校區(qū)。這一項目瞄準國家在高精度柔性機器人領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)機遇，匯集沈飛、安舍曼機器人、熊貓電子等最具實力的智能制造國家隊，將“引進一流高?？蒲腥瞬藕图夹g(shù)、配套一流的裝備和條件、打造一流的學(xué)科體系、團結(jié)一流的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”這4個要素緊密聯(lián)合，為利用原創(chuàng)性機器人技術(shù)開展深度產(chǎn)教融合合作，培養(yǎng)一批高水平的研發(fā)人才、工業(yè)藍領(lǐng)提供了便捷高質(zhì)的公共平臺。

優(yōu)秀的教師團隊和雄厚的硬件基礎(chǔ)條件都為工業(yè)機器人專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，專業(yè)師生共計316人次在國家、省、市各級別的技能競賽中獲獎。其中：2020年全國人工智能應(yīng)用技術(shù)技能大賽系部四組選手以江蘇省四個第一的成績進入國賽，并在最終摘得兩金和兩個二等獎；2018年和2019年連續(xù)兩屆參加中國機器人大賽合計榮獲國賽一等獎七項；自2014年首次參加江蘇省大學(xué)生機器人大賽至今，合計斬獲16個省賽一等獎。除此之外，工業(yè)機器人專業(yè)還全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類賽事，都取得了優(yōu)異成績。幾年來，以工業(yè)機器人專業(yè)學(xué)生及專業(yè)社團為主體，學(xué)校探索建立了一套高效、科學(xué)、合理的訓(xùn)練模式，實現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新與比賽成績的雙豐收，有效推動了技能大賽工作由“精英化”培養(yǎng)到“普適化”參與的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促改”的落地生根。

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