技工學(xué)子也能進(jìn)事業(yè)編制當(dāng)老師。4月25日，揚州技師學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生熊宣明和張國慶，通過人才引進(jìn)綠色通道獲得本校事業(yè)編制教師崗位，學(xué)校以本科學(xué)歷落實他們的教師待遇。

“在國家政策之下，我們這些從技工院校走出的學(xué)子增加了就業(yè)選擇，增添了自信?！?004級機(jī)電一體化畢業(yè)生熊宣明激動地說。學(xué)歷不再是求職唯一的敲門磚，重學(xué)歷輕技術(shù)的觀念正在破除。2022年1月，人力資源和社會保障部發(fā)布“職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知”，其中明確，事業(yè)單位公開招聘職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求，或者不再設(shè)學(xué)歷要求。2018年，省政府辦公廳發(fā)布的“關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見”，也特別提到“建立職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)綠色通道”，對世界技能大賽前三名選手、全國一類職業(yè)技能競賽第一名選手等，經(jīng)人力資源和社會保障部門認(rèn)定后，可由招聘院校自主考核錄用入編。

熊宣明

2004年，熊宣明中考失利，在了解機(jī)電一體化專業(yè)后，他決定就讀揚州技師學(xué)院。熊宣明說：“從小我就喜歡機(jī)器人，當(dāng)時我就想，學(xué)機(jī)電可以接觸機(jī)器人，還能掌握一門技能，將來好就業(yè)?！?/p>

“頭腦靈活，踏實能干肯鉆研?！卑嘀魅卫詈Ｏ歼@樣評價學(xué)生熊宣明。在校五年，熊宣明扎實學(xué)理論，努力練技能，積極參加各類集訓(xùn)和技能比賽，因成績突出，作為高水平技能型人才留校任教，成為實訓(xùn)教學(xué)和競賽指導(dǎo)老師。繼熊宣明后，他的師弟，2008級機(jī)電一體化班張國慶也通過技能競賽留校任教。2020年全國人工智能大賽，熊宣明和張國慶雙雙站上最高領(lǐng)獎臺，獲得全國技術(shù)能手光榮稱號。

張國慶（右一）

“老師給予我們扎實的技能指導(dǎo)，學(xué)校給予我們充分的實踐空間?！痹趯W(xué)業(yè)與事業(yè)的道路上，熊宣明和張國慶不約而同地對母校和老師表示感謝。在政策紅利下，憑借著過硬的專業(yè)技能，熊宣明與張國慶成功“轉(zhuǎn)正”?！凹胰寺牭竭@個消息，高興又意外。”張國慶自豪地說，“這也充分證明了，技工院校的優(yōu)秀學(xué)生，憑借技能也能點亮人生?！?/p>

https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=6671435433579004878&item_id=6671435433579004878&cdn=https%3A%2F%2Fregion-jiangsu-resource&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single

附件下載：暫無下載地址