為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，弘揚(yáng)教育家精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，1月3日，學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)林峻以“踐行教育家精神 鑄就一體化師資”為題，開(kāi)展了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的黨課，其所聯(lián)系二級(jí)學(xué)院——現(xiàn)代制造學(xué)院，以及分管的公共實(shí)訓(xùn)處和教務(wù)處的全體黨員教師參加了本次活動(dòng)。

林校長(zhǎng)從“教育家精神的提出與內(nèi)涵”“政策的解讀”“以教育家精神鑄就學(xué)院一體化師資”“以一體化改革賦能學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展”四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，帶領(lǐng)全體黨員老師準(zhǔn)確把握教育家精神的核心要義與深刻內(nèi)涵。她指出教育家精神是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，要立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持立德樹(shù)人、涵養(yǎng)師德師風(fēng)，扎實(shí)提升教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，林校長(zhǎng)以現(xiàn)代制造學(xué)院工學(xué)一體化教學(xué)改革為切入點(diǎn)，就學(xué)院目前工學(xué)一體化的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并對(duì)全校工學(xué)一體化的推進(jìn)情況進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，旨在通過(guò)優(yōu)化一體化課程體系，創(chuàng)設(shè)一體化教學(xué)情境，培育一體化教學(xué)師資，提升一體化教學(xué)成效，切實(shí)推進(jìn)工學(xué)一體化改革，促進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

會(huì)議結(jié)束后，與會(huì)黨員紛紛表示，本次黨課加深了他們對(duì)教育家精神的理解和認(rèn)識(shí)。他們決心將教育家精神作為自我追求的目標(biāo)，銘記為黨培養(yǎng)人才、為國(guó)家培育棟梁的初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)作為。在未來(lái)的職責(zé)履行和日常生活中，他們將積極推廣并踐行教育家精神，恪守教師職責(zé)，忠于黨的教育事業(yè)，緊密圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

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