【基礎(chǔ)部訊】8月23日上午，學(xué)院在精心樓四樓會議室舉行了由基礎(chǔ)部牽頭研究的“樹型思想道德素質(zhì)教育體系”課題中期匯報會。院長徐祥華，副院長劉海光，黨委副書記、紀(jì)委書記黃華明，黨委委員、院長助理陳康林等院領(lǐng)導(dǎo)出席了匯報會。

7月初，在分析職技生思想道德現(xiàn)狀、現(xiàn)行公共基礎(chǔ)知識教育及未來企業(yè)就業(yè)的實際情況后，院長徐祥華親自部署了“樹型思想道德素質(zhì)教育體系”課題研究，并請基礎(chǔ)部牽頭，分別成立了以企業(yè)文化、中國傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、為人處事細節(jié)把握、心理健康調(diào)適、行為規(guī)范與禮儀六個方面為研究內(nèi)容的課題組，對思想道德素質(zhì)教育的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法加以研究和改進。

匯報會上，首先由六個課題組組長就課題研究進展情況、課題系列讀本提綱、下一階段工作計劃進行了匯報。

在聽取匯報后，副院長劉海光和黨委副書記、紀(jì)委書記黃華明做了發(fā)言，分別對六個課題組的研究進行了點評，他們要求課題組在研究時要進一步確定“樹型”靈魂，凝練研究內(nèi)容，爭取形成具有我院特色的研究成果。

最后徐祥華院長做了重要講話，并對課題下一階段工作進行了重點部署。他首先對六個課題組的研究工作表示充分肯定，他說“樹型”體系就像一棵根深葉茂的大樹，六個課題組要通過不同的角度、形式和方法，進行思想道德素質(zhì)教育體系的研究。同時他也再次強調(diào)“樹型”體系中各部分的結(jié)構(gòu)與關(guān)系：《走進企業(yè)文化》恰似大樹扎根與生長的土壤，培育學(xué)生適應(yīng)、認(rèn)同、融合于企業(yè)文化；《中國傳統(tǒng)文化拾趣》猶如樹根，引導(dǎo)學(xué)生深深扎根于中國傳統(tǒng)文化之中，吸收上下五千年的精華；《社會主義核心價值觀》好比樹干，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；《為人處事的細節(jié)》好似樹枝，幫助解決學(xué)生在人際交往中遇到的矛盾和困惑；《心理健康調(diào)適》就像葉莖，是樹葉里隱而不露的部分，屬于學(xué)生的內(nèi)在需要，引導(dǎo)學(xué)生進行自我心理調(diào)適；《行為規(guī)范與禮儀》作為樹葉，不僅強調(diào)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是衡量學(xué)?！暗隆庇臉?biāo)準(zhǔn)，用人單位認(rèn)可的關(guān)鍵目標(biāo)。

對下一階段的工作，他要求各課題組要繼續(xù)深入研究，進一步完善課題研究方案；要通過課題研究對目前語文、政治、德育、就業(yè)指導(dǎo)等公共基礎(chǔ)課程進行課改，比如將傳統(tǒng)文化同語文課程改革相結(jié)合，社會主義核心價值觀研究同政治課程改革相結(jié)合，行為規(guī)范與禮儀研究同德育課程改革相結(jié)合；要減少公共基礎(chǔ)課集中系部、集中年級授課，選擇在不同系部、不同辦學(xué)層次、不同學(xué)制、不同年齡學(xué)生之間進行穿插教學(xué)試點，比如對新生進行行為規(guī)范與禮儀教育，對即將進行工學(xué)交替、下廠實習(xí)的同學(xué)進行走近企業(yè)文化、做人做事細節(jié)教育等等；六個課題組要按照講義、讀本、校本教材的順序，采用故事案例、圖片圖表、測試幽默等學(xué)生喜聞樂見的方式，進一步開發(fā)教學(xué)資源，改進教學(xué)內(nèi)容和方法，形成邊研究、邊試點、邊推廣的良性循環(huán)機制。

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