為了進(jìn)一步推進(jìn)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)改革，全面提高文化基礎(chǔ)課教師的專業(yè)素質(zhì)， 2013年11月27日下午3：00，基礎(chǔ)部邀請揚(yáng)州名師于德龍為文化基礎(chǔ)課教師上了一節(jié)語文示范課——《旅夜書懷》，基礎(chǔ)部副主任張梅、基礎(chǔ)部黨支部副書記沈建漢及全體基礎(chǔ)部教師觀摩了這節(jié)示范課。

“授人以魚，不如授人以漁”，示范課上，于德龍以《旅夜書懷》這首古詩為例，向?qū)W生展示了詩歌學(xué)習(xí)的方法，充分展示了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。于老師將杜甫的詩歌進(jìn)行分類，帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶詩句，通過這個過程，學(xué)生對杜甫的詩歌、思想都有了較為深刻的了解。在正式講解詩歌時，于老師一改以往詩歌翻譯鑒賞的老套路，告訴學(xué)生理解詩歌有四步，第一步看作者，第二步看背景，第三步找意象，第四步抓關(guān)鍵詞。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生勇于思考、大膽發(fā)言，以《旅夜書懷》為例，學(xué)習(xí)詩歌欣賞。語文教學(xué)離不開寫作，最后，于老師要求學(xué)生將詩歌的前兩聯(lián)以散文的方式進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生寫作能力。

總之于老師精湛的教學(xué)手法、親切的教學(xué)風(fēng)格充分展示了名教師的風(fēng)采，深深感染了在場觀摩的每一位教師。示范課結(jié)束后，許多教師都反映，于老師教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法多樣；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位；教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)組織環(huán)環(huán)相扣，尤其是對課堂的駕馭上游刃有余，能讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)知識，課堂教學(xué)效果非常好。

附：于德龍簡介

于德龍，中語會會員，全國中語教學(xué)改革研究中心研究員。

揚(yáng)州市語文學(xué)科帶頭人、語文特級教師，其教育理念是“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。曾經(jīng)獲得市級“優(yōu)秀教師”、“師德先進(jìn)個人”、“德育先進(jìn)工作者”、“十佳班主任”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號。曾在各項教學(xué)類競賽中取得佳績，比如全國課堂大賽二等獎，錄像課評比一等獎；省級課堂大賽一等獎，說課大賽特等獎；市級課堂大賽一等獎。他主持或參與省級課題研究8項，3項獲省級一等獎；20余篇論文在省級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

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