池冬生老師，自2001年工作以來(lái)，一直承擔(dān)一體化教學(xué)、教科研、班主任及社會(huì)化高技能人才教學(xué)工作，工作中始終嚴(yán)于律已，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到師生們的一致好評(píng)，憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富的技能成果榮獲“江蘇省技工院校專(zhuān)業(yè)帶頭人”、“揚(yáng)州英才培育計(jì)劃”培育對(duì)象、“揚(yáng)州市技工院校教學(xué)名師”等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

腳踏實(shí)地，扎根一線(xiàn)課堂教學(xué)

作為一線(xiàn)教師，池老師在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，多年來(lái)承擔(dān)了多門(mén)核心課程一體化教學(xué)工作，積極實(shí)踐課堂教學(xué)改革，致力于理論與實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)融合；教學(xué)中注重教學(xué)基本功的夯實(shí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)重難點(diǎn),注重不同基礎(chǔ)學(xué)生的分層教學(xué),加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化；積極探討創(chuàng)新型趣味教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；通過(guò)和同事的一道努力，其教研室所屬的數(shù)控加工（數(shù)控車(chē)工）專(zhuān)業(yè)獲批全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

池老師擔(dān)任班主任工作20年，他關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生解決各方面存在的困難，受到學(xué)生們的廣泛好評(píng)，其所任的13數(shù)控技師（高本）班被評(píng)為市技工院校“先進(jìn)班集體”；在班主任德育研究工作中，多項(xiàng)思政教學(xué)案例在市級(jí)評(píng)審中獲獎(jiǎng)；注重對(duì)大賽青苗班學(xué)生的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)模具工職業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)3D打印造型技術(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

悉心引路，助力年輕教師共同成長(zhǎng)

池老師依托系部“傳幫帶”平臺(tái)，致力于傳授經(jīng)驗(yàn)示范引領(lǐng)，利用在專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)、課程改革方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，著力幫助現(xiàn)代制造學(xué)院年輕教師科學(xué)成長(zhǎng)，助力他們?cè)诮虒W(xué)、科研、技能競(jìng)賽、精品課程建設(shè)等方面取得豐碩成果，他指導(dǎo)的年輕教師在江蘇省數(shù)控技能大賽中獲二等獎(jiǎng)，在全國(guó)模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，在全國(guó)首屆現(xiàn)代制造應(yīng)用技術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)。

勇于創(chuàng)新，積極推動(dòng)教學(xué)改革

從教多年，池老師積極參與學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課改評(píng)建及校企合作工作，為推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。池老師帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成了高職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)、IHK金屬切削師專(zhuān)業(yè)、中職示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)“機(jī)床切削加工”專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定、課程開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)改革與實(shí)施、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等相關(guān)工作，《數(shù)控技術(shù)》被評(píng)為江蘇省技工院校精品課程，《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》被評(píng)為揚(yáng)州市技工院校精品課程；主持多項(xiàng)省、市級(jí)課題建設(shè)工作，研究成果廣泛應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中；積極參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，聯(lián)合企業(yè)成功申報(bào)企業(yè)新型學(xué)徒制，采取企校雙師帶徒模式共同培養(yǎng)企業(yè)學(xué)徒。

一份春華，一份秋實(shí)，在今后的工作中，池老師仍將一如既往認(rèn)真投身一線(xiàn)教學(xué)，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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