有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。有誰(shuí)能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂(lè)的源泉，三尺講臺(tái)，樹(shù)起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無(wú)悔的人生；一生的信念，訴說(shuō)著無(wú)盡的奉獻(xiàn)。校園里，總能看見(jiàn)她步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽(tīng)到她諄諄善誘的話語(yǔ)。她，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。她用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。這就是管理工程學(xué)院的劉陳岑老師。

劉陳岑老師是管理工程學(xué)院一名優(yōu)秀的青年教師，也是我們?cè)狐h總支組織委員。自2012年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的劉老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)年輕教師，能力有限卻熱情甚高，這是劉老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、專(zhuān)心教學(xué)，勇于探索

在教育教學(xué)工作方面，劉陳岑老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處地激發(fā)學(xué)生參與到課堂討論中，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名青年教師，劉陳岑老師一方面虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，另一方面自己認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在第一屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽上獲得佳績(jī)。

二、“三心”共育，用心育人

如果說(shuō)辛勞是一種財(cái)富，那她就是富有的人。無(wú)論嚴(yán)冬酷暑劉陳岑老師的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。她那爽朗的笑聲，將無(wú)限的和諧在師生間傳遞；她那滿(mǎn)腔的熱情，足以填平師生間無(wú)形的溝壑。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品，她用詩(shī)意的手法精雕細(xì)琢。她不像在教書(shū)，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在打造作品的同時(shí)，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂(lè)，她因孩子們而美麗。

教育是一門(mén)藝術(shù), 她在教育工作中, 不但有著一腔熱情, 而且講究教育的方式、方法, 講究技巧。劉老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，為班級(jí)學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”劉陳岑老師是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫茹潔（化名），曾經(jīng)因夜不歸宿，違反校紀(jì)校規(guī)，劉老師并沒(méi)有因此就將學(xué)生一棍子打死，扣上“差生”的帽子。而是，事情發(fā)生后，與學(xué)生詳談，了解了事情的來(lái)龍去脈，弄清了學(xué)生的想法，同時(shí)，與家長(zhǎng)取得溝通，達(dá)成了教育的共識(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生，而是采用劉老師的建議，與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，一方面了解自己孩子的心里想法，另一方面也讓孩子明白家長(zhǎng)的良苦用心。在家校共育下，學(xué)生痛哭流涕，充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，劉老師經(jīng)常找這名學(xué)生談心談話，關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)狀況，這名學(xué)生自此再也沒(méi)有違反校紀(jì)校規(guī)，而是努力學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。畢業(yè)之時(shí)，這名學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)劉老師心存感激，感謝劉老師在面對(duì)人生的岔路口之時(shí)，幫助學(xué)生選擇了正確的道路。

三、嚴(yán)于律己，勇挑重?fù)?dān)

劉陳岑老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

2019年，我院剛剛成立不久，許多工作都是從零開(kāi)始，劉陳岑老師勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)基礎(chǔ)教育與健康教研室的教研工作的同時(shí)，承擔(dān)了我院黨總支組織委員的工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好組織交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。

劉陳岑老師先后獲得第一屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽江蘇選拔賽文化與藝術(shù)綜合類(lèi)三等獎(jiǎng)，同年被認(rèn)定為省技工院校專(zhuān)業(yè)帶頭人；2019年度學(xué)院“優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；江蘇省技工院校商貿(mào)中心教研組2019年年會(huì)科研成果論文類(lèi)三等獎(jiǎng)；2019-2022連續(xù)四年院級(jí)、市級(jí)考核優(yōu)秀；江蘇省技工院校商貿(mào)中心教研組2020年年會(huì)科研成果論文類(lèi)一等獎(jiǎng)；2020年度國(guó)家開(kāi)放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2021年度學(xué)院“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2022年被江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳授予“江蘇省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

在做好本職工作的同時(shí)，劉陳岑老師還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入本校起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次承擔(dān)觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。劉陳岑老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。

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